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暑假期間，各種主題的研學(xué)營(yíng)迎來(lái)了招生高峰。從博物館發(fā)現(xiàn)之旅到探索自然親子活動(dòng)，再到海外游學(xué)項(xiàng)目，研學(xué)旅行產(chǎn)品的主題、范圍越發(fā)豐富、廣闊。根據(jù)行程，研學(xué)旅行產(chǎn)品的價(jià)格高低不同，少則幾百元，多則幾千元。家長(zhǎng)們把錢交得明明白白，孩子回來(lái)后，有的家長(zhǎng)卻對(duì)研學(xué)旅行寓教于樂(lè)的效果產(chǎn)生了懷疑?！傲饔谛问健薄把袑W(xué)內(nèi)容安排隨意”“路線設(shè)計(jì)不合理”等是主要吐槽點(diǎn)。有家長(zhǎng)表示，孩子玩是玩了，學(xué)沒(méi)學(xué)不好說(shuō)。

研學(xué)旅行在我國(guó)起步不早，但發(fā)展勢(shì)頭很猛。研學(xué)旅行被認(rèn)為是提高學(xué)生實(shí)踐能力的最好途徑之一，在相關(guān)政策的大力推動(dòng)下，研學(xué)旅行在中小學(xué)生群體中的滲透率快速提高。2022年，我國(guó)研學(xué)旅行人數(shù)突破600萬(wàn)人次，創(chuàng)歷史新高。研學(xué)旅行的蓬勃興起，吸引著旅行社、教育機(jī)構(gòu)、咨詢機(jī)構(gòu)等爭(zhēng)相搶灘研學(xué)旅行市場(chǎng)。熱鬧的表象之下，不能忽略的事實(shí)是，我國(guó)研學(xué)旅行市場(chǎng)仍處于剛剛發(fā)端且并不健全的階段。家長(zhǎng)們的吐槽一定程度上反映了研學(xué)旅行良莠不齊、高度分散的問(wèn)題。

研學(xué)旅行值得深耕，當(dāng)務(wù)之急是使其規(guī)范健康、可持續(xù)發(fā)展。研學(xué)旅行的市場(chǎng)亂象，有一部分原因是標(biāo)準(zhǔn)缺失造成的。標(biāo)準(zhǔn)決定質(zhì)量，有什么標(biāo)準(zhǔn)就有什么質(zhì)量。研學(xué)旅行的高質(zhì)量發(fā)展，需要高標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)。相關(guān)部門需抓緊制定研學(xué)旅行的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等，有了標(biāo)準(zhǔn)，再依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格監(jiān)管。

與其他旅游產(chǎn)品相比，研學(xué)旅行以學(xué)為主而不是以行為主，學(xué)是中心、是目的，行是途徑、是載體?，F(xiàn)在，研學(xué)旅行最容易出現(xiàn)的問(wèn)題是“游有余而學(xué)不足”。要實(shí)現(xiàn)真正的寓教于樂(lè)，需要完整的體系包括研學(xué)基地、研學(xué)線路、研學(xué)教師、研學(xué)課程、研學(xué)安全等做支撐。

研學(xué)課程開(kāi)發(fā)不等于簡(jiǎn)單的旅行線路設(shè)計(jì)，也不等于把書(shū)本上的知識(shí)放在旅途中講授，而是需要結(jié)合旅游資源、不同年齡孩子的認(rèn)知特點(diǎn)等，在科學(xué)的框架體系下，把知識(shí)和對(duì)應(yīng)的資源串聯(lián)起來(lái)，讓孩子在走出去的過(guò)程中真正學(xué)到知識(shí)。研學(xué)旅行有門檻，需要專業(yè)的人來(lái)做專業(yè)的事。

推動(dòng)研學(xué)旅行高質(zhì)量發(fā)展，需要堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)，需要行業(yè)、企業(yè)、院校協(xié)同聯(lián)動(dòng)，培養(yǎng)一批高水平研學(xué)旅行指導(dǎo)師隊(duì)伍，讓研學(xué)旅行真正有趣味、有意義、有收獲。